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       一个好的老师应具备各种素质，我觉得尤为重要的是对待教学的严谨态度、有乐于与每一个学生沟通的诚意并善于沟通的技巧。这是我现在各项工作落脚点。

       对待教学工作，我是精益求精上台阶。一方面，自身在不断挖掘潜力，提高自身业务素质，在每一节课上不仅要教给学生一定范围的知识，还要使学生变得越来越聪明；另一方面，加强监督机制。为了加大监督的力度，这学期，我在11班聘请了6名特约评论员，给他们专门发了聘书，明确双方的权利和义务。他们最主要的义务就是为我的每节课打分。不管加分、减分，都要注明理由。这样我对自己的课就有了一个更客观的认识。作为回报，我每周为他们提供一本好书看。在这学期初三教师的业务考核中，我得了满分，更增强了我的自信。我能行，我一定能行。我要把我对待工作的这份自信通过与学生的沟通传到学生的身上。

       对待与学生的沟通，我觉得更是如鱼得水。去年，我的一篇论文《感动》荣获市级二等奖，初战告捷。这学期，不断有学生找到我，让我帮他们解决一些很实际的问题。我还找到一个帮助他们解决问题的良策——送书给他们看。不管是哪一方面的问题，在我这里都可以找到相应的书。有一次，一个学生给我写了一封信，说她感觉时间不够用，缺乏勇气和自信。我当时在看自习，就把我刚刚买到的一本书《比尔.盖茨给青少年的9个忠告》借给她看。过了两天，我遇到这位同学，问她是否还需要找我谈谈，她说她已经在书中找到答案。还一次在12班看自习，我把我写得一篇文章给周国和菊艳看。她们说我写得很好，并说我一定是看了很多的书。我说的确如此。我这样做就是为了引导学生也去看更多的好书，从中受益。下课后，这两位学生找到我，跟我借书，我把《想到就要做到》这本书借给她们。第一：规定时间，一周内归还；第二：要说或写读书笔记。确实有所收获，而不是看完就扔在一边。现在我有十余本书在学生中传阅。有上面提到的两本，还有《少年成才的六大素质》、《一生成功的计划》、《今天就要有突破》、《高分是这样诞生的》、《没有任何借口》、《细节决定成败》、《致加西亚的信》，还有历史的课外书。学生的时间很宝贵，老师也很忙，这样做既可以节省时间，同时又可以更好地解决问题。但它并不能完全取代师生之间面对面的交流。要根据具体情况来决定采取哪种方案。我觉得如果引导到位，可以起到事半功倍的作用。这就需要老师动脑筋，想办法。原来我认为老师的工作就是周而复始，枯燥乏味，没有一点新鲜感。现在我完全抛弃了这种想法，有了一种全新的理念。热爱自己的事业而又善于思考、善于创新的教师，才有力量使教室保持肃静，使学生用心倾听他的每一句话，才有力量激发学生的求知欲，这种力量才是一种无可争议的威信。

       没有最好，只有更好。我会不断激励自己坚持下去，尽管学生的要求我可能很难达到，但至少我去努力了，我去奋斗了，我能做到问心无愧了。为他们解决疑难问题，使他们能够健康成长；同时也使自己从中有所收获。希望有一天我真正成为学生的良师益友，更好的为他们传道、授业、解惑，真正成为21世纪一名优秀的教师